醫(yī)院文化

2018年3月，我來(lái)到了湘潭市第五人民醫(yī)院 ，一個(gè)既熟悉又陌生的醫(yī)院  ，為什么這么說(shuō)呢？熟悉是因?yàn)槲覀儚男〉酱蠼?jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)：“你怕是五醫(yī)院出來(lái)的吧”。但實(shí)際上我對(duì)五醫(yī)院是陌生的 ，對(duì)精神障礙患者是陌生的 ，我沒(méi)有接觸過(guò)這類(lèi)特殊患者，也不知道醫(yī)院對(duì)精神障礙患者的管理模式，所以在進(jìn)入病房之前，我的內(nèi)心是忐忑的。
如今，我已經(jīng)在精神科崗位上工作一年了，經(jīng)過(guò)這一年的工作和學(xué)習(xí)，總結(jié)出精神障礙患者有如下特征：一是存在不同程度的自知力缺陷、心理障礙；二是喪失判斷力，不能正常的學(xué)習(xí)、工作、生活,行為顯得古怪；三是在病態(tài)心理的支配下,往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為,有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的從而拒絕治療。
他們處在社會(huì)的邊緣，被冠以各種各樣的不堪名詞，他們掙扎著、痛苦著，在他們心中，一直懷著平凡的希望，希望像普通人一樣的生活，希望被愛(ài)被尊重。當(dāng)我們的關(guān)懷聚少成多，一縷縷微光就會(huì)連成他們明媚的春天。
作為精神科護(hù)士，首先要注意的就是安全問(wèn)題,抑郁病人，存自傷自殘甚至自殺的行為。對(duì)于這樣的患者,作為護(hù)理人員的我們,要多觀察、多與其進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好相應(yīng)的防范措施，防范于未然。而躁狂癥的患者對(duì)其周?chē)娜?包括同室病友以及周?chē)尼t(yī)護(hù)人員易造成傷害,當(dāng)然也包括自身的安全。
精神障礙患者最主要是藥物治療,所以對(duì)其服藥問(wèn)題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人假服藥或者藏藥，每一次發(fā)藥都要檢查病人是否真的吃了，如果患者藏藥不吃,病情就得不到基本的控制;如果患者把藏起來(lái)的藥頓服,那后果不堪設(shè)想,將導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
除了藥物治療，心理治療也尤為重要，我們?cè)谂c患者的交談過(guò)程中,要掌握患者的性格特點(diǎn)與思維模式,以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。支持與鼓勵(lì)患者訴說(shuō)其內(nèi)心的情緒與動(dòng)態(tài),建立良好的護(hù)患關(guān)系，讓患者感覺(jué)到你是在全心全意地幫他,他便可以開(kāi)懷地與你傾訴。探尋病因是離不開(kāi)交流的,也可以從訪談中逐步地推出其病因與疾病的過(guò)程,幫助患者認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。要給予患者鼓勵(lì)和良好的心理暗示,激發(fā)患者的積極心理,讓患者更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
精神障礙患者和一般的患者不同,他們沒(méi)有自知力,連最基本的生理需要也表述不清,這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德,真正做到以患者為中心,充分維護(hù)他們的自尊。
有人說(shuō),你們精神科的醫(yī)護(hù)人員就是幼兒園老師,只要脾氣好就行了。然而并不是如此，我的內(nèi)心感受是,長(zhǎng)期從事精神心理衛(wèi)生工作,沒(méi)有壓力是不現(xiàn)實(shí)的。但我們充分利用所掌握的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)應(yīng)用于自身工作、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中。
今后，我將以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚(yáng)的斗志一如既往地為這群特殊的患者服務(wù)！